Katılımcıların, çocuk çizimlerini yalnızca bir sanat ürünü olarak değil, çocuğun iç dünyasını yansıtan bir iletişim formu olarak okuyabilmesini sağlamaktır. Eğitim sonunda, çocuklarla çalışan profesyoneller çizimlerdeki ipuçlarını daha doğru yorumlayarak değerlendirme süreçlerinde etkin şekilde kullanabileceklerdir.
Katılımcı Kazanımları
Bu eğitim sonunda katılımcıların:
• Çocukların yaş dönemlerine göre beklenen çizim özelliklerini ayırt edebilmesi
• Duygusal durumları, ihtiyaçları ve zorlanmaları resim üzerinden okuyabilmesi
• Travma, stres ve gelişimsel risk göstergelerini tanıyabilmesi
• Aile içi ilişkilerin resimlere nasıl yansıdığını yorumlayabilmesi
• Bir çocuk çizimini sistematik bir yaklaşım ile analiz edebilmesi
• Değerlendirmelerini mesleki uygulamalarına entegre edebilmesi
beklenmektedir.
- Psikologlar
- Psikolojik Danışmanlar
- Öğretmenler
- Çocuk gelişimi uzmanları
- Sosyal hizmet uzmanları
- Çocuklarla çalışan tüm profesyoneller
- 3. ve 4. sınıf psikoloji öğrencileri
Eğitim İçeriği
Eğitim Gün ve Saatleri:
27 Şubat 2026 18.30 - 22.30
28 Şubat 2026 13.00 - 19.00
5 Mart 2026 18.30 - 22.30
Bu eğitim, çocukların çizimlerini psikolojik, duygusal ve gelişimsel açılardan anlayabilmek için kapsamlı bir çerçeve sunmaktadır. Çocuk resimlerinin bir iletişim aracı olarak nasıl işlediğini açıklayan kuramsal bilgiler ile uygulamaya yönelik analiz örnekleri bir arada ele alınmaktadır.
İçerik Başlıkları
• Çocuk resimlerinin gelişimsel aşamaları
• Renk kullanımının psikolojik ve duygusal anlamları
• Figür çizimlerinde beden oranları, konumlanma ve sembolik anlatım
• Kağıt kullanımı, mekân düzeni, perspektif ve boşlukların anlamı
• Aile resimlerinin analizi (Aile içi roller, ilişkiler ve dinamikler)
• Ev, ağaç, insan, hayvan, güneş gibi temel sembollerin değerlendirilmesi
• Travma, stres ve kaygı göstergelerinin çizimlere yansımaları
• Özel durumlarda (boşanma, yas, zorlayıcı yaşam olayları) resim analizi
• Kültürel ve bağlamsal faktörlerin değerlendirilmesi
• Pratik analiz çalışmaları ve örnek vaka incelemeleri
Eğitmen
İlayda Sanbay Türkeş
İstanbul’da doğdu. Yeditepe Üniversitesi İngilizce Psikoloji Bölümü’nden (burslu) mezun oldu. 2018 yılında, Prof Dr. Mehmet Zihni Sungur’un süpervizörlüğü eşliğinde BDT- Bilişsel Davranışçı Terapisi eğitimini İstanbul Kent Üniversitesi’nde Klinik Psikoloji yüksek lisansını tamamladı ve akreditasyonunu aldı.
Bu süreç içerisinde, Moodist Psikiyatri & Nöroloji Hastanesi’nde staj yaptı, bazı anaokulu ve rehabilitasyon merkezinde, Dr. Sinem Durusal Kliniği’nde, Prof. Dr Burak Tatlı Çocuk Nöroloji Kliniği’nde görev yaptı. Bunların yanı sıra çocuklar üzerinde zeka testleri başta olmak üzere genç ve yetişkinlerle ilgili birçok alanda akademik çalışmalar yaptı. Yaygın gelişimsel bozukluğu ve zihinsel yetersizliği olan bireylerle ve aileleriyle çalıştı.
ACT- Kabul ve Kararlılık Terapisi Uygulayıcı Eğitimi’ni de tamamladıktan sonra Bilişsel Davranışçı Terapi ekolü, Kabul ve Kararlılık ekolü ile aile terapisi, çocuk-yetişkin-ergen psikoterapisi, oyun terapisi, travma psikolojisi, aile sorunları ve baş etme yöntemleri alanlarında çalışmalarına devam etmektedir.
Prof Dr. Zümra Atalay'dan Mindfulness temelli olan MBSR ve MBCL programlarını da tamamlayarak terapi alanlarında çalışmalarına, kurumsal eğitimciliğe ve seminerlerine devam etmekte; psikoterapistliğinin yanı sıra, Yeditepe Üniversitesi’nde idari kapasitede hizmet vermekte ve eğitmen olarak çalışmalarına devam etmektedir.
“Duyguların Dünyasında Bir Yolculuk” adında ilk kitabı 2024 yılında yayımlanmıştır.